"e-nvironclusion" is a Erasmus+ KA229 project for the exchange of good practices through the exchange of students. Our main objective is to foster social, civic, intercultural, linguistic competences and critical thinking, promoting social inclusion, working in a collaborative way, using digital tools in teaching processes and educational policies on coexistence, strengthening the European dimension to build up a capacity for cross-border cooperation and to cope with new challenges
"El proyecto "(e-nvironclusion)" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El
El equipo de coordinadores del Proyecto europeo Erasmus+ KA 229 "e-nvironclusion" visitó el Ayuntamiento del Concejo de Aller, situado en el pueblo de Cabañaquinta.
Fuimos recibidos por el Sr. Alcalde de Aller, Don Juan Carlos Iglesias García, junto con dos concejales de la corporación municipal. El equipo "e-nvironclusion" presentó las actividades que se van a desarrollar a lo largo de estos dos años y se estableció un acuerdo de propuestas de colaboración entre Alcaldía y centros educativos. Nuestro compromiso es volver dentro de dos años y ver si se han cumplido los objetivos propuestos al Sr. Alcalde a través de los manifiestos, leidos y entregados en español y en inglés.
La 2ª parte de la sesión se dedicó a asistir en directo a la formación de alumnos mediadores, en esta ocasión, alumnos de 3º ESO (15-16 años). La formación estuvo a cargo de Javier Rodrigo Huerta, Psicólogo EITAF del Centro Municipal de Sercicios Sociales de Pola de Laviana, colaborador habitual de nuestro Plan de Formación en Mediación Escolar.
En la sesión, contamos con la colaboración de nuestra auxiliar de conversación del Programa Fullbright, Olivia Panda, que además de disfrutar de la sesión, se brindó a traducir al inglés todas las indicaciones de Javier a nuestros colegas Erasmus+ . La sesión se centró principalmente en dos aspectos: control de emociones y escucha activa.
Hemos comprobado cómo las palabras
transmiten solo el 7% del mensaje, el tono de voz un 20 ó 30% y el
lenguaje corporal un 60-80 %. Casi el 93% del mensaje es comunicación no verbal.
El IES Valle de Aller lleva casi dos décadas ofreciendo formación en Mediación Escolar al profesorado y al alumnado del centro. El Grupo de Mediación Escolar surgio a principios del siglo XXI y desde entonces ha consolidado unas líneas de trabajo en convivencia escolar que se pueden apreciar en la cultura de centro.
Dentro de la Visita de Estudio de los coordinadores del proyecto Erasmus+ KA229, "e-nvironclusion", El Grupo de Mediación ofreció un taller explicativo de la génesis y evolución del grupo, conceptos básicos en mediación escolar, principales actuaciones realizadas en la escuela y perspectivas de trabajo a corto y medio plazo, así como ejemplos prácticos de mediaciones escolares realizadas en el instituto.
En el IES Valle de Aller
apenas surgen conflictos. Llevamos varios cursos trabajando por la mejora de la
convivencia en el centro y poco a poco lo estamos logrando con la colaboración
de toda la Comunidad Educativa.
Una pieza clave son los
alumnos/as involucrados en la mediación escolar. Un curso más, seguimos
apostando por la prevención y hemos querido arrancar un nuevo reto y proyecto:
tener una red de alumnos/as ayudantes, mediadores de aula, mediadores de
centro.
La idea es que sean los
propios alumnos/as los que puedan resolver los conflictos que surjan entre
ellos, que ayuden a los compañeros que observen que lo están pasando mal o a
aquellos que necesiten ayuda incluso en sus tareas escolares. Las redes sociales son uno de los mayores retos
para nuestra sociedad y con ello, los conflictos que ocasionan su mal uso entre
los adolescentes. La presencia de estos alumnos mediadores nos permitirá
atender a esas posibles problemáticas que surjan con la antelación suficiente,
evitando que se transformen en un problema de acoso o ciberacoso por ejemplo.
Por ello, hemos
formado a un grupo de alumnos/as en el centro. A través de distintas dinámicas
y juegos les hacemos ver la importancia de manejar habilidades como la
comunicación verbal y no verbal.
SEMINARIO SOBRE EL USO DE e-twinnig y TWINSPACE como herramienta de comunicción y monitorización en los proyectos europeos Erasmus+, a cargo de Liliana Alvarez, profesora de Lengua Castellana y Literatura del IES Alfonso II de Oviedo y Melissa Valdés, asesora de la Consejería de Educación del Principado de Asturias.
La intervención de MelissaValdés se centró en aspectos más teóricos de la aplicación e-twinning, pasando revista a las distintas herramientas que podemos encontrar una vez que somo usuarios.
Liliana Alvarez se centró en casos más prácticos mostrándonos dos de los proyectos que ella desarrolló con su alumnado y con otros centros socios, tanto a nivel regional como europeo (Francia). Estos proyectos se llaman "AMORT a MORT" y "EXILIOS, ASILOS y AUXILIOS" y fueron la clave para que fuera reconocida con un sello de europeo de calidad e-twinning.
Tras las presentaciones, se abrió un turno de preguntas y dudas entre los participantes. Después los coordinadores del Proyecto Erasmus+ "e-nvironclusion" establecieron unos acuerdos para utilizar TWINSPACE como herramienta de comunicacón y de monitorización del Proyecto. En un principio los centros IES Valle de Aller y el ITET Rapisardi daVinci serían los encargados de liderar el proyecto en e-twinning hasta la adhesión del resto de los socios participantes.
Otra de las actividades quese realizaron el miércoles, 6 de noviembre, fue un Intercambio de Buenas Prácticas Educativas, con la participación del Jefe de Estudios Adjunto, Diego Fernández Díaz, que es el Coordinador del Proyecto de Salud del IES Valle de Aller. ENLACE A LA PRESENTACIÓN
Diego, nos contó lo que el centro lleva haciendo, durante una larga trayectoria, sobre las políticas de reciclaje, los éxitos obtenidos a nivel regional, nacional e internacional y nos hizo una visita guiada por las instalaciones del centro con especial interés en el punto limpio situado en el hall del Instituto.
Durante la visita tuvimos la oportunidad de ver en directo al alumnado de 3ºESO y el vaciado de los contenedores de papel y cartón.
La charla generó un debate posterior entre los participantes y se aportaron nuevas ideas en materia de reciclaje. Desde la visión italiana de recompensar al consumidor que recicla, a la idea sueca de aportar un R más al Reducir, Reciclar y Reutilizar. Se trata del Rechazar, rechazar a adquirir más ropa, más electrodomésticos, más muebles..... tendencia que empieza a consolidarse en su país.
Miércoles, 6 de novembre de 2019 Presentación de cada centro y de su sistema educativo con especial atención a las políticas educativas sobre inclusión social, igualdad de género y no discriminación, desarrollo de las competencias cívica, social e intercultural y medio ambiente.
Esta es la primera de las actividades que tuvo lugar durante la Visita de Estudio del proyecto Erasmus + KA229 "e-nvironclusion". Cada uno de los países asociados nos introdujo en las características de sus escuelas, sus trayectorias, sus características especiales y sus políticas educativas, a través de distintas presentaciones:
Durante los días 6, 7 y 8 de noviembre, el IES Valle de Aller fue sede de la primera actividad del proyecto Erasmus+ KA229 "e-nvironclusion", una Visita de Estudio (short term joint staff training event) donde nuestros colegas europeos pudieron intercambiar ejemplos de buenas prácticas educativas, adquirir conocimentos de distintas herramientas de comunicación y alcanzar diversos acuerdos para el desarrollo del proyecto.
Ana Johansson y Anette Degermann (del Thorildplans gymnasium de Estocolomo), Lucia Tiziana del del ITET Rapisardi da Vinci de Caltanisseta), Viktorija Dukstè (del Viliniaus r. Aviziniu Gimnazija de Vilnius), Laura Anna Maria Colombo (del ITET Rapisardi da Vinci de Caltanisseta), Margarita Gandullo (del IES Valle de Aller, de Moreda) y János Ujlaki (del Europa 2000 Kozepiscola, de Budapest). ENLACE AL PROGRAMA PROGRAMA (English version)
EDUCASTUR, sitio web oficial de la Consejería de Educación del Principado de Asturias se hizo eco de la noticia:
